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永利国际唯一指定官网:[中国教育报]第四届百名高校教学名师两成来自高职院校—企业熔炉锻造高职名师

发布时间:2008-09-16 浏览:14设置 文章来源:永利国际唯一指定官网

 

   教授、高级技师、企业顾问……翻看本届高校教学名师奖获奖名单时,人们会发现,有这样一些获奖者,他们不仅从事着教书育人的本职工作,而且拥有来自行业企业的高度评价和荣誉头衔,他们就是来自高等职业院校的20位名师。

  今年刚40岁的石家庄铁路职业技术学院教授李辉,是获奖名师中最年轻的一位。他说,兼具理论和技能水平,能给学生当师傅,既是高等职业教育对双师型教师的明确要求,也是他矢志不渝的奋斗目标。

  用企业经历为专业教学奠基

  曾参与完成166座煤矿安全评价、获得全国煤炭工业先进工作者称号的王永安,在山西煤炭职业技术学院担任采矿工程系主任。参加工作20多年来,我深深体会到煤矿没有技术人才不行,没有安全保障更不行。王永安说,在煤矿生产一线工作多年的经历,为他的专业教学奠定了坚实的基础。

  作为矿井通风方面的知名专家,王永安利用他对生产实际的深刻了解,在全国首创了煤矿安全监控网络技术专业,深受用人单位欢迎;他主持建设的矿井通风精品课程不仅业界闻名,而且颇受学生喜爱,学院首届评选最受学生欢迎的十佳教师,王永安就榜上有名。

  高职教师不仅要有宽广、扎实的理论知识,而且必须有丰富的企业经验,动手能力一定要强。李辉说,高职院校教师应当多抽时间到企业实践,这样既给自己创造了锻炼机会,又能通过技术服务获得成就感,有助于在教学工作中焕发出源源不断的活力。

  从生产实践中获取教改灵感

  高职名师除了要具备一般高等学校教师的素质外,还应当积极投身到课改热潮中,成为领军人物。江苏经贸职业技术学院教授高建宁说,他在多家企业兼职担任首席经济顾问的经验,为他提供了不少课程改革的好点子。

  由于高职学生的理论课时间较少,如何在短时间内有效教学,让学生掌握实用的经济学原理呢?高建宁提炼出了对企业岗位最有用的经济学原理,比如消费者剩余,就是商家推销时经常采用的经济学原理,像这样的实用性内容更适合高职教学,既适合课时标准,又便于学生应用。

  新疆农业职业技术学院的丑武江自2003年起开办的金牛班,可谓是对职业教育工学融合、在企业中办学的超前应用。他把一个养殖专业班办在了新疆金牛生物股份公司,学生以企业员工身份进入岗位,以企业生产流程为学习主线,真正实现了教学做合一。

  像控制产品质量一样规划学生成长

  我是一个从农村走出来、靠上学这条路走到今天的人,所以我特别珍惜教师的身份,我要努力让每一名学生成才。专攻模具设计的李辉说,机械加工最讲究质量,即使只差分毫也不合格,他会像监控产品质量一样为学生做好生涯规划,让他们少走弯路。

  教育要以学生为本,有着同样观点的高建宁也一直在兢兢业业地实践着他的教育理想。江苏经贸职业技术学院实行导师制,高建宁通常在学生一入学时就向他们征询职业意图,例如学制冷空调专业的目标是要到生产岗位,还是从事销售?像这样具有针对性的问题为很多学生指明了方向。他还精心主编了一本《商务精读》,这不是一本泛泛的知识性教材,而是对学生将来就业、创业都有指导意义的理财实用读本。

质量控制不能等到事后,必须在事前、事中就有所作为。高建宁说,为人师表不仅是授业、解惑,更重要的是育人,为学生的一生发展作好职业生涯规划、因材施教,是职业院校教师职责中的应有之义。

         《中国教育报》20089113

 

(文章链接http://www.jyb.com.cn/xwzx/zyjy/szjs/t20080911_194825.htm)

 







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